2026年7月15日，华中科技大学计算机科学与技术学院“探微文化文明建设”暑期实践队走进肖兰刺绣馆，以实地参访、人物访谈、工艺观察和影像记录相结合的形式开展社会实践。队员围绕汉绣的技艺特征、学习经历、创作方法、传承现状及青年参与等主题采访肖兰，并在馆内近距离观察绷架、丝线、绣面和作品陈列，在一针一线的细节中理解传统工艺所承载的文化记忆与匠心精神。
队伍在肖兰刺绣馆前合影
走近传承现场，在对话中聆听汉绣故事
走进刺绣馆，墙面上题材多样的绣品与工作台上的针线材料相互映衬。传统技艺并非停留在展柜中的静态符号，而是以持续创作的方式存在于日常空间。队员首先参观馆内作品与资料陈列，了解肖兰的从艺经历和代表性成果，随后根据前期整理的采访提纲展开交流。访谈由队员提问、专人记录，并通过现场摄影留存过程资料，问题由个人学习路径延伸至汉绣技法、审美表达、人才培养和传播创新，力求从传承人的实践经验中把握非遗保护的真实处境。
队员围绕汉绣传承与肖兰老师开展访谈
交流过程中，肖兰结合馆内作品介绍创作中的选题、配色与运针。队员从讲述中认识到，刺绣作品的完成既依赖扎实而反复的基本功，也离不开对自然、人物与生活的长期观察。构图确定之后，丝线的粗细、色彩的过渡、针脚的方向和疏密都会影响画面层次；看似轻盈的一针，背后是耐心、判断与经验的共同作用。访谈还将关注点落在传承层面：传统工艺要延续生命力，需要稳定的学习过程、可持续的教学实践，也需要在尊重技艺本体的前提下与当代审美和社会需求建立联系。
肖兰老师向队员介绍汉绣创作与传承
细观针线经纬，在工序中体悟匠心
在工艺观察环节，队员来到绷架旁，记录刺绣工作者整理绣面、辨认色彩和细致运针的过程。绣布被平整固定，丝线在指尖被反复调整，针脚沿着既定纹理逐步铺陈。不同角度的线迹在光线下呈现出细微变化，远观形成完整画面，近看则能辨认层层叠加的劳动痕迹。现场观察使队员更加直观地理解汉绣的时间尺度：一幅作品并非依靠瞬间灵感完成，而是在长时间专注中一点点生成，任何急躁和疏忽都可能破坏画面的协调。
刺绣工作者在绷架前细致运针
针线穿行之间呈现汉绣细密工序
队员还对照参考图观察绣面的色彩关系与局部层次，体会传统技艺如何将绘画性的构图转化为线性的表达。面对复杂图案，刺绣工作者需要在整体效果与局部细节之间不断校准；面对渐变色彩，则要通过相近色线的衔接和针脚密度的变化实现自然过渡。这种精细劳动所体现的，不仅是手上功夫，更是一套包含审美判断、材料知识和实践经验的完整方法。通过近距离观摩，队员对“非遗”二字有了更具象的认识：其核心既是作品，也是作品背后仍在被学习、被使用、被更新的知识体系。
队员近距离观察刺绣创作现场
整理实践所得，以青年视角助力非遗传播
参访过程中，队伍同步梳理采访要点、现场照片和馆内资料，形成包含人物访谈、工艺过程、作品细节与团队活动的实践素材。馆内的个人简介与荣誉资料为队员理解传承人的专业积累提供了线索，也使此次采访从单一作品欣赏进一步延伸到技艺成长、社会传播和人才培养等维度。实践结束后，队伍将依据现场记录完善文字稿与影像档案，提炼适合青年群体理解的汉绣知识，并通过学院新闻宣传等方式呈现调研成果。
此次实践以面对面采访连接青年学子与非遗传承人，以现场观察弥补书面资料难以呈现的工艺细节。队员既看到了汉绣作品的色彩与意境，也看到了绷架前经年累月的专注；既认识到传统技艺的文化价值，也意识到非遗传播不能止于简单展示，而应建立在准确记录、深入理解和尊重规律的基础上。对计算机专业青年而言，数字技术可以为资料整理、影像保存和公众传播提供新的工具，但技术应用必须服务于真实内容与文化主体。未来，队伍将继续发挥专业所长，探索更清晰、更生动的数字化表达方式，让传统技艺在青年视野中被看见、被理解，也让细密针线中凝结的文化自信在新时代持续传递。
