华中科技大学计算机科学与技术专业培养目标和毕业要求

更新:2021-03-19 09:58:34 阅读:人次

华中科技大学计算机科学与技术专业 培养目标和毕业要求
1.培养目标
   本专业培养具有 社会主义核心价值观、强烈社会责任感、适应社
会经济和我国信息产业发展 ,具备扎实的数学基础、自然科学基础、
工程基础 和计算机科学与技术专业知识与能力, 创新精神 与实践能力
强, 系统能力突出 ,具有良好人文素养、 大工程观 、团队精神、国际
视野和可持续竞争力的高素质复合型人才。毕业后能从事计算机领域
相关研究、设计、开发与管理工作,能解决 计算机复杂工程问题 。工
作五年左右,可成为单位、领域或行业技术骨干。
2.毕业要求
本专业毕业要求包含 12 条毕业要求,分解成 32 个观测点。
1.工程知识:具备数学、自然科学、工程基础和计算机专业知识,
并能用于解决计算机复杂工程问题
1.1 能将数学、自然科学和信息科学的语言工具用于计算机复杂
工程问题的表述。
1.2 能针对计算机复杂工程问题的具体对象进行建模和求解;
1.3 能将软硬件知识、相关工程知识和模型方法用于推演、分析
计算机复杂工程问题;
1.4 能将软硬件知识、相关工程知识和模型方法用于计算机复杂
工程问题解决方案的比较和综合。
2.问题分析:能够应用数学、自然科学、工程科学以及计算机科
学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析计算机复杂工程问
题,以获得有效结论 2.1 能综合运用数学、自然科学、工程科学以及计算机科学的基
本原理,识别、判断和表达计算机复杂工程问题的关键环节;
2.2 对计算机复杂工程问题的一个系统或者过程,能选择或建立
一种模型,对关键影响因素进行分析;
2.3 对计算机复杂工程的多种可选方案,能根据约束条件并结合
文献进行分析和研究,并得出有效结论。
3.设计/开发解决方案:能设计针对计算机复杂工程问题的解决
方案,能设计满足特定需求的模块、算法流程或系统,并能在设计环
节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等
因素
3.1 掌握与计算机复杂工程问题有关的工程设计和软硬件产品开
发全周期、全流程的基本设计/开发方法和技术,了解影响设计目标
和技术方案的多种因素。
3.2 能为计算机复杂工程问题解决方案设计满足特定需求的软/
硬件模块。
3.3 能为计算机复杂工程问题解决方案进行软、硬件系统和应用
系统设计,并能在设计中体现创新意识。
3.4 能在计算机复杂工程问题解决方案设计中考虑社会、健康、
安全、法律、文化及环境等制约因素。
4.研究: 能基于计算机科学原理并采用科学方法对计算机复杂
工程问题进行研究,通过设计实验、建模仿真、分析与解释数据,并
通过信息综合得到合理有效结论
4.1 能基于计算机科学原理,采用文献研究、调研、案例分析、
建模仿真等科学方法,分析计算机复杂工程问题的关键环节。
4.2 能根据计算机复杂工程问题解决方案的特定对象特征,选择
研究路线,设计实验方案、构建实验系统,并进行实验和正确采集实
验数据。
4.3 能对实验结果进行理论分析,对实验现象进行解释,并能通 过信息综合得到合理有效的结论。
5.使用现代工具:能针对计算机复杂工程问题设计、预测、模拟
与实现的需要,开发、选择与使用恰当的技术、软硬件及系统资源、
现代化开发工具,并能够理解所使用工具和资源的局限性
5.1 了解计算机专业常用的现代仪器、信息技术工具、工程工具
和模拟软件的使用原理和方法,并理解其局限性。
5.2 能够根据解决计算机复杂工程问题的实际需要,选择和使用
恰当的仪器、开发或选用满足特定需求的现代化工具,对具体对象进
行模拟、预测、分析或设计,并能分析优势与局限性。
6.能基于计算机工程相关背景知识进行合理分析,评价计算机领
域软硬件开发、系统设计等工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、
健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任
6.1 了解计算机相关的技术标准、知识产权保护、法律法规及产
业政策,理解不同社会文化对计算机相关工程活动的影响。
6.2 能分析和评价具体的计算机工程实践和复杂工程问题解决方
案与社会、健康、安全、法律以及文化的之间相互影响,理解工程师
应承担的责任。
7.环境和可持续发展:能理解和评价针对计算机复杂工程问题的
专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响
7.1 贯彻科学发展观,能理解环境保护和社会可持续发展的理念
和内涵,了解信息化与环境保护的关系,熟悉计算机产业相关环境保
护和可持续发展的方针、政策和法律法规。
7.2 能分析和评价计算机复杂工程问题的解决方案和专业实践与
客观世界和社会可持续发展之间的相互的影响。
8.职业规范:具有人文社会科学素养和社会责任感,能在计算机
工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行工程师的责任
8.1 树立社会主义核心价值观,理解个人和社会的关系,了解中
国国情和我国信息产业发展现状。 8.2 理解诚实公正、诚信守则的工程职业道德和规范,并能在工
程实践中自觉遵守。
8.3 能理解工程师对公众的安全、健康以及环境保护的社会责任,
并能在工程实践中自觉履行责任。
9.个人和团队:具有团队意识和团队能力,能在多学科背景下的
团队中协同工作,并承担个体、团队成员以及负责人的角色
9.1 具有团队意识,能理解团队中角色的划分及其重要性,能与
其他学科的成员有效沟通,合作共事。
9.2 能够在多学科背景下的团队中独立或合作开展工作,承担负
责人的角色,组织、协调和指挥团队开展工作。
10.沟通:能够就计算机复杂工程问题与业界同行及社会公众进
行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达
或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通
和交流
10.1 能就专业问题,以口头、文稿、图表等方式,准确表达自己
的观点,回应质疑,理解与同行和社会公众等不同对象及不同方式交
流的差异性。
10.2 了解计算机领域的国际发展趋势、研究热点,理解和尊重世
界不同文化的差异性和多样性。
10.3 具有跨文化交流的语言和书面表达能力,能就计算机专业
问题在跨文化背景下进行基本的沟通与交流。
11.项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能
在多学科环境中应用
11.1 理解工程管理与经济决策的重要性,掌握工程项目中涉及
的管理原理与经济决策方法
11.2 了解信息系统工程及产品全周期、全流程的成本构成,能在
多学科环境下,将管理原理、经济方法应用于设计开发计算机领域复
杂工程问题解决方案的过程中。 12.终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,具有通过不断
学习掌握新技术、适应信息技术新发展的能力
12.1 能认识到计算机技术日新月异的发展特点,认同自主学习
和终身学习的必要性
12.2 具备自主学习能力,能通过多种途径拓展自己的知识和能
力,包括理解能力、归纳总结能力和提出问题的能力等